Les nouveaux programmes de 2008 préconisent un premier contact avec une langue étrangère au cycle 2 et ce, dès le CP à l'oral, qui se poursuivra en associant oral et écrit au CE1. Ce premier contacte vise "à développer chez l'élève les comportements dispensables pour l'apprentissage ultérieur des langues vivantes (curiosité, écoute, mémorisation...), à familiariser son oreille à des réalités phonologiques et accentuelles d'une langue nouvelle, et à lui faire acquérir les premières connaissances dans cette langue". Cet ouvrage propose une démarche active et ludique, reposant essentiellement sur l'oral, autour de: 15 séquences thématiques ("My name is...", "Food", "Christmas", "The body", "Clothes and colours", "Animals"...) présentant chacune les objectifs, le matériel, l'organisation de la classe et le déroulement des séances. Les séances s'appuient tour à tour sur des jeux dont les règles sont souvent connues des enfants, sur des activités autour d'images, sur des chansons et des histoires. L'utilisation d'une marionnette favorise un rôle de médiateur: celle-ci a la particularité de ne parler e, de ne comprendre que la langue étrangère concernée. Elle permet ai aux enfants d'avoir une participation plus active. Des séquences, plus particulièrement dédiées au CE1, proposent des prolongements écrits. un CD audio avec l'enregistrement des chansons, des poésies et des comptines, des illustrations, supports à photocopier pour les différents jeux, chansons et comptines.
Biographie de l'auteur
Denise Chauvel, ancienne conseillère pédagogique en école primaire, est auteure de nombreux ouvrages dans la collection "Pédagogie pratique", publiée chez Retz. Danièle Champagne et Catherine Chauvel (habilitée en anglais) ont toutes les deux pratiqué l'initiation aux langes, dès la GS.